Vision:
Vi ønsker en skole, hvor børnene og de unge er glade, trives, udvikler sig og lærer, så de på både kort og lang sigt opnår størst mulighed for selvstændighed i eget liv.
Kerneværdier:
- Faglighed og trivsel
- Relationer og meningsfulde fællesskaber
- Nysgerrighed og glæde
Kerneværdier i praksis:
- Faglighed og trivsel:
- Fokus på:
- At vi i samarbejde med forældrene understøtter børnenes og de unges personlige, sociale og faglige udvikling, så de udfordres og bliver så dygtige, som de kan.
- At faglighed og trivsel er hinandens forudsætninger - ikke modsætninger.
- Fokus på motivation som drivkraft for læring og trivsel.
- Fokus på:
- Relationer og meningsfulde fællesskaber
- Fokus på:
- At sproget har betydning for skabelsen af positive fællesskaber for børnene, de unge og de voksne
- At bidrage til dannelse af gode og trygge relationer og meningsfulde fællesskaber for børnene og de unge
- At give børnene og de unge tro på sig selv
- At give børnene og de unge en oplevelse af at høre til i et fællesskab
- At lære børnene og de unge at mestre at deltage aktivt i små som store fællesskaber
- Fokus på:
- Nysgerrighed og glæde
- Fokus på:
- At skabe faglige og sociale læringsmiljøer, hvor nysgerrighed driver lysten til at lære
- At skabe glædesfyldte sammenhænge, hvor børnene og de unge kan føle glæde, begejstring og stolthed på egne og fællesskabets vegne
- Fokus på:
Forankring:
Værdiregelsættet skal altid være synligt og kendt af alle på skolen.
Kerneværdierne forankres i et kontinuerligt samarbejde mellem ledelsen, personalet, forældrene og eleverne.
- Ledelse
- Laver en QR kode, som hænges op på skolen, så alle på skolen kan læse det.
- Sender værdiregelsættet ud til alle forældre på AULA en gang årligt.
- Personale
- Tager værdiregelsættet op som samtaleemne med de børn og unge, det giver mening for, i klassen ved skoleårets start og efter nytår.
- Tager værdiregelsættet op som samtaleemne i elevrådet en gang årligt.
- Elever
- Taler om værdiregelsættet to gange årligt i klassen.
- Taler om værdiregelsættet i elevrådet.
- Forældre
- Læser værdiregelsættet.
Såfremt værdiregelsættet ikke overholdes, tages det op i relevante kontekster med henblik på at få værdiregelsættet forankret bedre:
- Ledelse
- Sørger for, at værdiregelsættet sættes på dagsordenen i de relevante kontekster.
- Personale
- Genbesøge værdiregelsættet i teamet og i klasserne.
- Eleverne
- Genbesøge værdiregelsættet i elevrådet.
- Forældrene
- Genbesøge værdiregelsættet i skolebestyrelsen og til forældremøde.