Borup Byvej

Eleverne på Borup Byvej er karakteriseret med autismespektrumforstyrrelser og/eller svær ADHD. Langt størstedelen af eleverne har derudover en række komorbide diagnoser som eksempelvis angst, OCD, tourettes, spiseforstyrrelser, søvnforstyrrelser samt selvskadende adfærd.

Elevernes udvikling er ofte asynkron på det faglige, personlige og sociale niveau. Dette betyder, at en elev fx kan have forudsætningerne til undervisning på et alderssvarende niveau, men har behov for massiv støtte til samspil i den sociale kontekst og har en personlig udvikling som ligger under et alderssvarende niveau.

Den daglige læring tilrettelægges med udgangspunkt i det enkelte barn/unge, hvor der sigtes mod at tilgodese barnets/den unges forudsætninger for at kunne indgå i læringssituationer og sociale sammenhænge. Dette betyder, at undervisningen ofte foregår i klassestørrelser og sammenhænge, som sigter mod at give eleven de bedste kompenserende rammer, så eleven kan udfolde sit læringspotentiale. 

Eleverne på denne afdeling tilbydes undervisning i folkeskolens fulde fagrække samt eksamen i alle fag. På denne afdeling tilbydes der undervisning ud fra det udvidede undervisningsbegreb samt pædagogiske tilbud, hvor faget tages til barnet/den unge. Hvorvidt eleven modtager undervisning i alle fag samt går op til eksamen, beror på en konkret og faglig vurdering samt dialog med forældrene.

Der tilbydes forskellige former for alternative undervisnings- og læringstilbud på Borup Byvej blandt andet følgende:

• Udeskole
• Køkken
• Praktikforløb
• Lerværksted/KREA
• Esport
• Dyreassisteret pædagogik
• Fitness

Det er afdelingens medarbejdere i samarbejde med ledelsen, der ud fra en konkret og faglig vurdering, vurderer hvilke børn, der tilbydes hvilke læringstilbud. Grunden til dette er, at der kun er et vist antal pladser på de forskellige tilbud.